Классы по фортепиано

Программа класса фортепиано

Фортепиано – самый популярный инструмент для занятий музыкой . Это инструмент-оркестр. Для фортепиано создано огромное колличество нотной литература. Дело только за регулярными занятиями и хорошей мотивацией. И, безусловно, наличие инструмента дома. Программа рекомендуется всем возрастам без ограничений.

Программа для начинающих

С малышами (детьми 4-5 лет) есть возможность работать по специальной методике, которая была разработана в Канаде. Апробированная много лет, программа содержит теорию с картинками и практические занятия на инструменте. Все разделы программы проводятся на одном уроке в течение 20 минут.

Первый уровень и последующие

Дети постарше (5-10 лет) и взрослые стартуют по такой же схеме как и начинающие, но преодолевают начальный этап быстрее (за 2-3 месяца). К занятиям подключается новая нотная литература и дополнительные уроки по сольфеджио, музыкальной литературе, игре в ансамбле.

Если родителями ставятся более сложные задачи для ребенка, такие как: сдача экзамена, профессиональная направленность, поступление в консерваторию, то это требует регулярных занятий с педагогом два раза в неделю, продолжительностью урока не менее 45 минут.

Все классы и уровни дополняются упражнениями из русской музыкальной системы для сохранения в наших детях культурной самобытности и для передачи классического преемства национальной школы.

Программа базируется на методиках В. Натансона, Э.Кисель, А. Николаева.

Цели и задачи:

  • развитие музыкального слуха;
  • высокая координация;
  • ритмическая организация;
  • грамотное чтение нот;
  • сценическое поведение
  • и, самое главное, развитие любви к музыке, которую ваш ребенок пронесет через всю жизнь.

О педагоге – Гузель Сливина

Гузель Сливина является нашим ведущим преподавателем по игре на фортепиано, она талантливый хормейстер и теоретик.

Программа Гузель построенна на классической трехступенной модели, созданной в России: музыкальная школа, музыкальное училище и университет.

Любовь к удивительным звукам, исходящим из фортепиано, сопровождали Гузель многие годы ее личного обучения, в течение которых она встречала удивительных педагогов, передавших Гузель свое мастерство и навыкам правильной работы.

Сама Гузель не относит себя к «рафинированным» академистам, требующим приносить на плаху искусства все, чем располагает человек – свободным временем, здоровьем, семейным счастьем… Ведь даже в самом юном возрасте у детей бывает множество интересов, помимо тяги к музыке. Гузель считает, что это здорово и рада, когда ее ученики развиваются гармонично. Новые поколения детей зачастую могут демонстрировать блестящие знания иностранных языков, владением инструментами, пением. Ребята занимаются театром, спортом, рисуют, одновременно не отстают в точных науках, увлекаются чтением. Гузель убеждена, что это не только заслуга старательным малышей, но и еще огромный вклад родителей, стремящихся дать своему ребенку наиболее полное образование.

На основании своего 23-летнего опыта преподавания и как мать троих сыновей, Гузель настоятельно рекомендует родителям быть чутким к желаниям и способностям своих детей и стараться правильно выстроить приоритеты в их образовании. Любому начинанию необходима моральная и организованная поддержка, не обходится порой и без твердой родительской воли.

В практике Гузель было много музыкантов-любителей, которые не могли обходиться без музыки, хотя имели порой очень скромные способности. Однако благодаря усидчивости и грамотной работе педагогов, они добивались неплохих результатов.

В свое время Гузель работала концертмейстером в камерном оркестре, одновременно вела свою студию фортепиано для детей. После окончания Петербургского Университета она организовала музыкальную студию “Классика” в родном городе Ижевске. Под началом Сливиной прошло более 200 учащихся старших и младших классов, которые остались для Гузель не только учениками, но и большими друзьями.

Гузель надеется, что ее педагогический опыт поддержит многих детей и их родителей в их желании сделать жизнь наполненной эстетикой и красотой творчества! В своей практике она использует не только свой русский опыт преподавания, но и опыт канадской музыкальной системы, который позволяет получить официальный RCM Exam Preparation.